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《教育科学研究》2023年第12期目次
《教育科学研究》2023年第12期
卷首语
“双减”有效实施关键在教育提质增量 唐爱民（1）
专题研究
中国式教育现代化专题研究
中国式教育现代化政策的演进逻辑与未来展望——基于历史制度主义的视角 戴 妍 杨雨薇（5）
中国式教育现代化视域下中国教育学自主知识的社会建构 满 莹 柳海民（12）
基于知识图谱的教育现代化研究文献计量与可视化分析 龙 兴（20）
理论探索
“教育学原理”究竟是怎样的一门学科 张忠华（27）
决策参考
愈“近”愈“远”：乡村学校劳动教育的困境及其突围 曹 斯（34）
后现代科学观视野下科学教育的逻辑向度及路径选择 李腾腾 李护君（42）
调查与实验
学前儿童专注力结构指标的比较研究——基于 16 份国际文本的编码分析 霍力岩 谷 虹 等（49）
课程与教学
求知、聚焦与持恒：儿童科学探究精神培养的智育原则 王以宁 郭亦桐（57）
外语学能与外语学习策略关系的探究 陈瑞华 龚亚夫（64）
教师教育
情境式研修提升班主任专业素养的内在机制 李秀萍（71）
基于“诱变事件”的教师实践性知识生成机制研究 汪明帅 李桔松（78）
区域教育创新
冲突理论视域下大学附属学校集团化办学的模式创新 严 帅 雷婧涵 等（86）
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